Publicat per 
Publicat per
Bona tarda, a continuació el meu mapa conceptual sobre els paradigmes psicològics d’ensenyament i aprenentatge Lliurament del Repte 2 …
Bona tarda, a continuació el meu mapa conceptual sobre els paradigmes psicològics d’ensenyament i aprenentatge Lliurament del Repte 2…
Bona tarda, a continuació el meu mapa conceptual sobre els paradigmes psicològics
d’ensenyament i aprenentatgeDebat0el Repte 2: lliurament del mapa conceptual
No hi ha comentaris.
Heu d'iniciar la sessió per escriure un comentari.
Aquest és un espai de treball personal d'un/a estudiant de la Universitat Oberta de Catalunya. Qualsevol contingut publicat en aquest espai és responsabilitat del seu autor/a.
Justificació
Un dels conceptes claus que he escollit és”paradigmes psicològics en l’ensenyament-aprenentatge” i d’ell se’n desprenen d’altres “conductisme“, “cognitivisme“, “constructivisme“, “interaccionisme simbòlic” i “connectivisme“, que esdevenen els nodes centrals en el mapa conceptual. A través d’aquests enfocaments es poden observar les diferents visions sobre l’ensenyament i aprenentatge. Tot seguit, he especificat quin és l’objecte d’estudi de cadascún d’ells, així com les seves característiques de forma clara i breu. Això ho he vinculat amb alguns referents teòrics dels paradigmes psicològics a qui he citat, ja que són persones representatives que van desenvolupar un paper clau en el seu desenvolupament. Un altre aspecte que he considerat important és relacionar les teories amb les tecnologies, posant-ne algun exemple (aplicació). En aquest sentit, he intentat vincular la teoria amb la pràctica educativa.