Esquema conceptual

Gemma Borrat Company
Visibilitat: Públic - - 1 comentari a Esquema conceptual

Hola!

Adjunto l’enllaç de l’esquema sobre els paradigmes psicològics en l’ensenyament-aprenentatge.

http://go.bubbl.us/e61e77/d9a0?/Esquema

Ens llegim,

Gemma

Referències bibliogràfiques:

  • Cerro, J.P. [Juan Pedro], Iglesia, S. [Sergi], Garcia, E. [Eugeni]. Usos emergents de les tecnologies digitals en l’educació. https://ensenyamentaprenentatgedig.recursos.uoc.edu/exemple/
  • Gil, E. [Enric], Romero, M. [Marc], Romeu, T. [Teresa]. (2021). Repositori d’eines digitals (Toolkit). https://eines-digitals-toolkit.aula.uoc.edu/
  • Iglesia, S. [Sergi] i Garcia, E. [Eugeni]. (s.n.). Aproximació conceptual a l’ensenyament i aprenentatge a l’era digital. Universitat Oberta de Catalunya. https://ensenyamentaprenentatgedig.recursos.uoc.edu/teoria/
  • Torras, E. [Eulàlia]. (2022). Els paradigmes psicològics en l’ensenyament-aprenentatge. Fundació Universitat Oberta de Catalunya (FUOC).
Lliurament del Repte 2

Debat1

  1. Gemma Borrat Company
    Visibilitat: Públic

    Justificació

    Un dels conceptes claus que he escollit és”paradigmes psicològics en l’ensenyament-aprenentatge” i d’ell se’n desprenen d’altres “conductisme“, “cognitivisme“, “constructivisme“, “interaccionisme simbòlic” i “connectivisme“, que esdevenen els nodes centrals en el mapa conceptual. A través d’aquests enfocaments es poden observar les diferents visions sobre l’ensenyament i aprenentatge. Tot seguit, he especificat quin és l’objecte d’estudi de cadascún d’ells, així com les seves característiques de forma clara i breu. Això ho he vinculat amb alguns referents teòrics dels paradigmes psicològics a qui he citat, ja que són persones representatives que van desenvolupar un paper clau en el seu desenvolupament. Un altre aspecte que he considerat important és relacionar les teories amb les tecnologies, posant-ne algun exemple (aplicació). En aquest sentit, he intentat vincular la teoria amb la pràctica educativa.

Deixa un comentari